尽管教育主管部门两个月排查发现违规开展学科类培训的机构2939个，但家长对于义务教育阶段学科类隐形变异治理仍不满意。中国青年报社社会调查中心联合问卷网调查显示，65.5%的受访家长期待严厉治理隐形培训现象。

受访家长表示，有些辅导机构办得非常隐秘，看外表和补习班一点关系都没有，实际仍在招生营业。还有的就在家里办，比如几个家庭以“众筹私教”的形式开展小型对内的培训班。

那么，针对义务教育阶段学科类校外培训治理，受访家长希望在哪些方面持续加大治理力度？

52.0%的受访家长指出是打着非营利旗号从事营利的行为，其次是违规收费、使用不规范合同的现象（47.5%），之后是已注销但仍开展学科培训行为（44.5%）。其他主要还有：以众筹私教、家政服务、阅读写作等名义培训（39.3%），无证无照培训（32.1%）等。

中国人民大学教育学院副院长李立国认为，课外辅导机构数量已大大减少，行业更加规范了。但目前看，确实衍生出了多样的辅导形式，个性化辅导方式有所增加。“比如请家教现象增多，辅导形式更加隐蔽等”。

其实，针对受访家长期待严厉治理隐形培训的呼声，教育部也在持续推进校外培训投诉举报核查处置工作。

教育部官网显示，截至5月底，由国务院互联网+督查、教育部官网、“中国教育督导”微信公众号举报平台转来的第三批616条校外培训投诉举报问题线索的核查处理基本完成。616条问题线索已处置完毕594条，完成率达96%。

投诉举报问题主要集中在培训机构“退费难”“占用节假日组织学科类培训”“隐形变异培训”等方面。各地多措并举，综合施策，依法依规查处违规培训，对于问题严重的培训机构，先后关停11家、限期整改16家、给予警告4家，并同步通报了相关问题。

事实上，之所以各类隐形培训屡禁不止，关键还在于孩子存在辅导功课的需求。

调查显示，75.5%的受访家长感到学科类校外培训“虚火”大幅降温了。与此同时，辅导孩子功课的途径也发生了变化。

调查显示，由学校老师进行课后答疑辅导最为普遍，53.7%的受访家长选择此项。52.1%的受访家长表示是孩子自己学习，51.7%的受访家长会自己辅导。此外，有31.0%的受访家长主要依靠线下辅导班，27.9%的受访家长给孩子报了线上网课。