厦门市教育局下发通知决定自2022年8月17日起高三毕业班开展线上教学辅导

　　一、优化线上教学辅导方案。各校要根据实际，研究优化线上教学辅导工作方案，按照“一校一策”原则编排高三线上教学辅导方案，方案应包含返校复学后，对学生线上学习情况的分析与诊断，做好线下补偿性教学和线上、线下教学的有效衔接。

　　二、做好线上教学辅导组织。各校要细致做好教学组织工作，学生思想工作要到位，确保学生学习的积极性；教学组织要规范，确保教学的有效性；教学平台要适合，确保教学的通畅性。

　　三、选好线上教学辅导内容。各校要根据市高三第一阶段培训的要求，进一步落实备课组线上集体备课，使用市教科院高三学科指导组的第一阶段复习80课时教学资源，优先选择能及时呈现复习教学成果等适合线上学习的内容，统一录制短课，由科任老师播放，同时进行辅导答疑。

　　四、提高线上教学辅导效益。各校要指导教师在进行教学时，根据线上教学的特点和规律进行教学设计，问题聚焦，解析清䀿。特别注意选用项目学习的方式，组织学生开展基于知识建构或问题解决的学习，按“情境引入--学习任务--自主完成--展示交流--小结提升”的教学方式，增强线上教学的有效性。可利用厦门数字学校的高三专题课程开展复习教学，用好“国家中小学智慧教育平台”的课程资源。

　　五、加强学生居家学习指导。要帮助学生制定切实可行的居家学习目标，指导学生围绕目标制定个人学习计划，做到劳逸结合。要将线上教学当作课堂教学一样认真学习。可采用厦门数字学校的非实时课堂，或专向作业等方式，满足学有余力学生个性化发展需求。科任教师要做好学科指导、作业批阅、线上答疑、线上检测和学生思想工作，对有需求的学生安排课后服务。

　　六、关心关爱学生健康成长。各校要安排年段和班主任关心关爱在家学习的学生，开展激励性的线上主题班会、交流会，让学生感受到集体的温暖和力量。按“市高三德育指导组”提供的高中毕业班心理健康课教学设计，开展心理辅导和积极心理的培育。加强家校互动，及时召开线上家长会，指导家长为孩子创设良好的居家学习环境，配合学校开展家庭教育、亲子活动，关注孩子的心理动态，帮助孩子养成良好的学习、生活习惯。