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为什么魏书生不可学？消极文化是重要原因。

一 在自然班级，文化潜规则盛行

“自然班级”指没有文化培养的班级，往往代表传统的消极文化。文化指认识自我的智慧，孩子尽管没有文化智慧，却因袭沉重的消极文化。到了中学，孩子已成为文化的世故者，班级盛行文化潜规则。

1 干部是反面形象

没有思想，偏见就泛滥。在很多孩子看来，干部并非班级服务者，而是反面角色，只知道打小报告，跟班主任套近乎，捞取非分之利。只要登上干部舞台，孩子就感受到被孤立的压力，受到大家的排挤。

干部管理是违抗大家的意志，是假装正经，是拿纪律来棒喝大家，所以受到一致的反击。干部干涉个人的违纪行为，总是感受到来自全班的压力，是个性力的极大挑战。相反，违纪者却显得很正义，也就很张狂。

干部向班主任反映情况，是极不光明的行为，是伤害同学感情。

所以，我们总是看到一种后果，干部要么被同化，名存实亡；要么受到普遍的憎恨，甚至被打击报复。

2 个人利益大于集体利益

干部管理是为班级创造良好风尚，为大家谋福祉，可是大家并不领受。在孩子看来，集体利益是虚，个人利益是实，舍虚取实，自私哲学很猖獗。

个人违纪受到干部干涉，被视为正当权利被侵犯，总是强力反抗，表现出正义的派头。不少孩子违纪损害班级利益，并不认为是在干坏事，反而表现出正义的气势，与干部斗争很坚决。

在消极的潜规则看来，个人利益大于集体利益，特别是结党营私的小集团，总是把小集团的利益凌驾于班级利益之上，毫不犹豫地损害集体利益成全小集团的利益。

小集团轻易驾驭干部，从而在班级横行霸道。班级只要有了一小撮坏势力，班风就十分糟糕，学风就颓废不振。

因此，没有强力的班主任，班级往往纪律废弛，风气邪恶，甚至班将不班。

3 违纪是正义之举

在潜规则看来，管理服务班级是不正当的，违纪才是英雄之举。正是潜规则的影响，干部管理才理不直气不壮，生怕得罪同学，也就睁只眼闭只眼，轻易放过违纪者。相反，违纪者却很正义，肆无忌惮地践踏纪律的尊严，轻易抹杀干部的责任，而且表现出英雄气概。

在同学看来，强悍的违纪者形象高大，受到追捧和拥戴；干部却形象猥琐，受到排斥和打击。有时，干部沦落成备受欺凌的可怜虫，班级乱成一团糟。

综上所述，班主任肩负扭转文化歪风的责任，创造崭新的文化，引领孩子追求正义，消灭潜规则。

魏书生是消极文化的变革者，是先进文化的播种者。深刻了解就不难发现，他身上有种文化英雄的风范。只要听他演讲，无论讲什么，他都是个性文化的倡导者，对消极文化洞察入微，又决不通融。

二 理想文化是奢侈，娱乐文化是主流

在消极文化字典里，没有“理想”的词条，而“随遇而安”，“知足安分”，“娱乐至上”等词条却很丰富。

为什么潜规则很有势力？因为代表消极文化。只要孩子不追求学业，却追逐时尚娱乐，潜规则就大行其道。

与干部呼应的是追求理想者，在潜规则里同样受到打压。勤奋苦学者不受欢迎，追逐娱乐者受到追捧。为什么网络游戏让不少孩子荒废学业？为什么追星跟风才是价值取向？都反映娱乐无为的消极文化。

庄子的个性文化丢失于典籍，可娱乐无为文化却源远流长。尽管升学竞争愈演愈烈，为什么很多孩子却超然其外？为什么不断鼓励孩子树立理想，可孩子就是不理睬？

我对孩子讲，理想是生命的内涵，是生命价值的寄托，是超越自我的法宝，是幸福的追求。可孩子就是没有理想。

如何播种理想文化，学习发达国家的先进文化，以发展生命，适应未来社会，是教育研究的重大课题。