降低英语课时:意味着英语精英化,增加文化自信不能“掩耳盗铃”

更新时间:2022-09-27 10:32:04作者:智慧百科

降低英语课时:意味着英语精英化,增加文化自信不能“掩耳盗铃”

降低英语课时,最受影响的群体,并不是所谓精英们的孩子,而是只能课堂教学获得英语知识和英文环境的普通学生们,这才是问题的核心。

即“降低英语课时”的操作,并不能达到一视同仁,而且有进一步造成“两极分化”的趋势,更不用说对于偏远山区等,教育资源本就落后的地区。

要知道在现行的教育体制下,深圳部分学校已经开设英语口笔译课程了,而拥有除了学校教育资源之外,更多其他形式资源的富有阶层将不会受此影响。



另一个问题是,英语学习到底有没有用,这是个标准的“仁者见仁”的话题,我们大可以举出身边的实际例子,为自己的观点佐证。

这些出发点大部分集中在个人生活上,让我们站的更高一点,试着从社会、从国家的角度去思考一下,就会发现英语实在太有用了,而且是必不可少的。

在国际博弈从热战到冷战,再到如今的舆论战媒体战,谁掌握了“喉舌”谁就能“颠倒黑白”,但是在西方媒体的阵营中,如果我们继续使用中文,那就是以卵击石。

要想回怼BBC之流给中国带的“阴间滤镜”,除了国骂我们势必要使用他们的语言,告诉世界以真相。



而且在学术领域,科技前沿依旧是英语论文的天下,同时,不管是企业还是大学,想要充分融入国际竞争,英语能力就是明摆着的门槛。

这时候我们自己还要减少英语课时,就有点“自裁”的意思了。

最让我感到吃惊的是,人大代表这个提案的目的,竟然是“增加文化自豪感和文化自信”,好像只要其他东西接触少,我们就更爱自己的文化了,这难道是“闭关锁国”的现代版本吗?

自信一定是由内而外的,中华文明的底蕴是任何国家或者民族所不能媲美的,即使存在某种“断档”,但只要文化脉络的传承不断,总有再发扬光大的时刻。



再继续深入一层的话题就是所谓的文化自由,我认为在任何国家的意识领域里,这东西根本就不存在,因为这是民族认同、社会认同等等一切的基础。

不管哪个国家都不会任由其他文化“登堂入室”,只不过抵挡的方式方法不同罢了,而美国作为第一强国,却在相当长的一段时间里扮演着文化输出者的角色。

但是随着中国综合国力的增强,中华文化也在全球范围不断扩散,教育部在今年6月的“教育这十年”发布会上公布,世界上现有76个国家将中文纳入国民教育体系。

自由的美国并不真正欢迎文化的自由,既美国关闭部分孔子学院后,英国也计划将国内的30所孔子学院依次关闭,并聘请台湾教师进行汉语教学。



总之,英语学习的利远远大于弊,只要不再增加英语在中高考中的比重,现行的模式已经被验证是可以高效运转的,而动教育就是动国本,这事还是别头脑发热的好。

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