2021年9月，中小学生迎来“双减”新政策，这一次给学生“减负”动真格了。校外机构难？对小学生影响很大，家长们都欢呼雀跃，小学生家长更得看，校外线下服务机构未来的路更难走了，低幼年级学生的课外培训班会首当其冲。

一直在强调要给学生“减负”，但是学校里减负了，校外教育培训机构又给利用起来，还加码加压，不但学生没减负，还让家长不堪重压。

这次减负新政，动真格的了，至少有以下几个主要的变化：

一、学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。

对道法、语文、历史、地理、数学、外语、物理、化学、生物按照学科类进行管理。其实就是文化课培训不能再搞了。

从这两天湖南长沙爆出的伯明翰英语培训机构一夜之间关门“跑路”就可以看出，越来越多的线上线下机构的日子很艰难，尤其是低幼年级的培训，家长们千万要注意了。

二、从试点到大面积推行“5+2”课后服务模式。

很多家长不太了解，就是原来下午3点半就差不多放学，现在需要加2个小时在校内的延时服务，就是5个工作日，每天加两个小时的在校课后服务。这部分肯定也有费用，但是比起校外培训机构肯定会少很多，而且更放心。

三、让孩子真正过好童年。

中小学生家长必须注意这个变化，减负不光是把培训机构的额外压力减掉，家长本身也需要正确认识，孩子在学校内学完后，可以适当发展兴趣爱好，让孩子过一个快乐的童年。

四、认识正确的教育方式。

教育担负着为国家输送人才，因此必须注重教育方式、方法，不能一味地考级和补课，而更重要的是要找到和发展孩子的天赋，现在人才培养上有很多问题，导致虽然我们国内每年大学毕业生数量是最多的，但是科技类人才严重不足。

一方面是科学启蒙开始的太晚，物理初二、化学初三才开始学习，而从幼儿园开始就在学习英语。杨振宁曾经说：科学思维的开拓比英语重要的多，应该尽早开设，而且日常生活中都能接触得到，未来的科技人才一定要从娃娃抓起。

另外一方面国内教育不管是学校还是培训机构走入了误区，中国科学院院士姜伯驹教授在教学一线很多年，他曾经说：“是我们的教育阻挡了我们前进的步伐。”

现在很多老师只教考点，其他的能略过的就略过，不利于培养科技人才。

还有就是很多顶级科技人才，培养好了之后就去国外了，从此不再回来，这点上可能也是未来需要改变的一个地方。

如果不能尽快解决，那就只能培养更多的科技专业人才，也只有足够多的顶级人才，才能支撑起国家科技的发展，才能国富民强。

所以不光是培训机构，也包括家长，都得从根本上转变认知，教育不是为了牟利，而是为了给国家培养更多栋梁之才，也让更多孩子早早地就找到属于自己的科学之路。