杨家坪中学:不忘教育初心，扎实推进“双减”

　　杨家坪中学始终坚持践行“人皆能大成”的办学理念，整体规划、系统设计，进一步细化落实“双减”政策。

　　一是完善彩成生涯课程体系，践行“五育并举”思想，以国家基础课程为核心，校本拓展课程与综合性课程为双翼，全面开展素质教育，落实立德树人根本任务。

　　二是健全作业管理与督查机制，年级组与备课组协同合理调控作业结构，加大作业统筹与设计力度，加强作业指导、批改与反馈，确保书面作业完成时间不超过90分钟。

　　三是全面升级课后延时服务，以选修课与社团活动为抓手，全面开展“大体育、大阅读、大艺术”课程;积极探索特色拓展课程，涵盖艺术、体育、科技、劳动、思维能力训练、兴趣爱好培养、自主阅读培育、综合实践等成长性项目，全面落实素质教育，促进学生的全面发展。

　　谢家湾小学教育集团:落实“双减”十二条，凝聚共识强合力

　　谢家湾小学教育集团实践落实“双减”，出台十二条措施。

　　学校“三多”：多探索评价，以激励性发展性为导向;多研究校园生活流程，提升在校生活质量;多提供课程，开设丰富的专题活动、社团活动。

　　教师“三多”：多进行家校沟通，增强落实“双减”的定力和信心;多进行年级学科教研，精心设计教学内容和流程;多进行作业研制，提高批改反馈质量。

　　学生“三多”：多阅读，增加书籍数量、种类，开展读书活动;多运动，每天一小时体育课，丰富体育课程内容;多思考，主动参与实践探索性学习、专题学习。

　　家长“三多”：多学习，学习教育新动态、新方法;多沟通，与孩子、教师、学校保持畅达沟通状态;多陪伴，以良好的状态和习惯去引导孩子。

　　高新实验一小:建章立制促双减，全新举措提质效

　　高新实验一小实行“五化”举措，全力落实“双减”政策。

　　制度化规范，建立健全学校管理制度，各部门修订完善制度20余项，新建制度30余项，保障“双减”政策落实落细;

　　双责化管理，校级干部实行学科和年级双线蹲点制度，充分发挥校级干部行政执行力和课程领导力，促进各学科课堂教学质效提升;

　　高效化作业，从作业布置的形式、内容、方法支架、训练点等方面进一步优化设计，力求提升作业的高效性、科学性、趣味性、分层性;

　　多元化活动，开设艺术、体育、语言、益智、信息等多类校队课程、社团课程和校本课程，让学生在校内即可享受到优质兴趣特长培训，以此减轻学生校外培训压力;

　　班级化督导，以班级为单位开展每月集体督导，落实作业量班级统筹制度，避免各学科学习任务集中布置导致学业压力过重。

　　森林小学:数据管理全程量化，达成“双减”落实度

　　森林小学结合学校“豆豆成长”综合素质评价数字化改革实践项目系统，实现“双减”动态跟踪，促进学生健康成长。

　　作业管理上，建立班级作业动态管理机制，通过系统的作业管理模块进行作业时间总量审核监管及完成情况统计分析;

　　学生评价上，利用数字系统对学生在手机使用、科学睡眠、校外运动等方面进行评价，促进学生的自我管理和良好习惯的养成;

　　课余生活上，设置“健康快乐成长”专栏，包括21天好习惯养成区、体质健康档案区、我型我秀区，让“学生成长看得见”“管理效果可视化”;

　　家校共育上，建设“家校沟通区”，每月推出问卷调查，了解“双减”及“五项管理”在家落实情况，及时有效地对家长进行沟通指导。

　　兰花小学:完善“雅能”课程，助力“双减”落地

　　兰花小学将“双减”工作要求和学校“养雅成人 养能成才”的办学理念结合起来，以“养雅、育能”为核心，以“三雅”(环境优雅、教师儒雅、学生文雅)、“四香”(书香、墨香、智香、艺香)校园文化为抓手，构建包含基础课程、拓展课程、综合课程的雅能课程体系，开展“雅能四香”课程，开设书法、美术、语言、少儿编程、体育等5个学科共25个“四香”社团，将“养雅、育能”课程目标贯穿在教育教学活动之中。雅能课堂呈现雅趣为先、雅正为纲、雅文为根、雅能为重、雅美为境的核心理念，促进学生个性、健康、和谐发展。