认识的间接性和简捷性区别：认识的间接性主要是对已有的文化知识的学习，认识的简捷性是将教学内容经过筛选和科学编排再传递给学生。教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性体现在教育具有间接性，即学生以学习间接经验为主；教育具有引导性，教学过程是教师引导学生认识世界的过程；教育具有简捷性，即学生所学知识是对前人经验的总结。

　　认识的间接性是教学过程主要是对已有的文化知识的学习，而不是对客观世界的原创性认识，区别与科学家的认识活劢。认识的简捷性教学活动将要教授的课程内容经过筛选和科学编排，用更有利于学生接受、更符合现代社会价值观念的方式传递给学生。

　　因此活动中省略掉很多知识获取的过程，具有认识的简捷性。