1、理解分析。孩子有过失，家长应抱一个理解的态，理解并不是包庇，更不是溺爱，而是耐心地分析孩子主观上的问题，从心理发展的角度去看待过失的产生，认识过失和这个年龄阶段、心理发展的关系，家长和孩子谈心，沟通，找到造成过失的一个真正的心理因素。

2、适当教育。孩子做错事及时教育，这样孩子有身临其境的感觉，效果比较好，切忌是旧事重提，孩子做错事解决以后，这一页已成为历史，不翻旧账，若老是叨叨，将会造成逆反心理，刺激孩子旧错重犯，教育的时候，要晓之以理，以理服人，使孩子明白哪里不对，错在何处，教育方式因人而异。

3、因势利导。孩子做错事以后，要调查事情的一个全过程，当孩子说明过失产生的原因以后，家长要结合成人的经验，找出符合孩子心理水平的一个解决方法，有了解决方案，要给孩子机会，观察他的行动，督促他实施，准确地掌握表扬和批评、奖励和惩罚的手段和分寸，使孩子对自己正确的行为产生愉悦、向往的内心体验，对于错误的行为产生厌烦的内心体验，养成一个良好的习惯。