有些家长认为小儿多动症不是什么大毛病，不会影响正常的生活。其实，经过专家研究发现，儿童多动症不仅会给孩子造成影响，而且这个影响还很大，很严重。注意力不集中，丢三拉四的，学习成绩还下降得历害。平时站没站相，坐没坐相，或频繁眨眼，转眼吐舌，走路时频繁回顾，甚者秽语不休都是儿童多动症的具体体现。

多动症虽然18岁后自愈，但是届时已经造成了较严重的后果，学习成绩不好，脾性顽劣，社会交往能力极度欠缺，让家长遗恨终生。

那么，有什么好的方法能够让孩子摆脱多动的困扰，恢复到正常的生活上来呢？对于有多动症患儿的家庭，我们所能帮助的也只能是一些知识和方法，最关键的还是要看父母的。因为孩子大多数时间是呆在家里和父母在一起，孩子对于父母的依赖也是很严重的，因此只有通过父母才能真正帮助孩子走出小儿多动症的困境。家长帮助孩子摆脱小儿多动症的方法可从以下几点出发：

1)平衡家长和孩子间的关系：家长必须面对现实，要认识到多动症儿童比一般正常儿童难管教。在培养、教育、指导和管理方面要花更多的精力和时间。要从儿童实际出发，不可过高要求，也不能象对正常孩子那样严格。不切实际的要求不但达不到目的，反而会造成儿童的心理压力，使家长与子女间的关系更加紧张。父母、老人之间对儿童的要求应一致，协调好相互之间的关系。

2)合理的作息安排：生活要规律化，按时作息，适当安排文娱及户外活动。父母要关注儿童的行为表现。要花一定的时间和精力来管教子女，可以加入到儿童日常活动的学习、游戏中去，以便及时发现问题，及时予以矫正。不要迁就孩子的某些兴趣，过多的看电视、打游戏机要加以限制。

3)培养孩子的独立性和注意力：根据年龄，安排一定的学习内容，创造安静学习环境，逐步培养他们能静坐下来、集中精力学习的习惯。培养他们独立活动和自我服务的能力，学会一项，再换一项，如起床、穿衣、洗漱、家务、写字及看书等，家长要多鼓励儿童去独自活动，不要包办代替，逐步延长学习和独立活动时间。

4)合理的奖罚制度：对儿童的每点进步，要给予鼓励，对完成规定学习任务和独立活动表现良好的，必须及时予以奖励。奖励是家长对儿童的行为作出的反应和肯定，可以使儿童服从管理，减少任性行为。对不符合规定的行为或不服从管理要给予适当的批评或处罚(如扣去已得的奖品或暂停某种娱乐)，但对孩子要宽严适当，以奖励为主。

例如，对一般活动可以放宽，有了成绩要多表扬，有了缺点要及时指出，帮助改正。对不良行为如逃学、打人等要严加制止，讲明利害，给予一定的处罚，但不能嘲笑、歧视或打骂。

5)发掘孩子的爱好和特长：多动症儿童的智力并不落后，某些方面也有超过一般儿童的地方，家长要善于发现孩子的爱好和特长，因势利导，循循善诱，从正面诱导，让其正常发挥才能。要全面培养儿童的素质，不要单纯追求考试的分数，要创造一定的条件，让儿童尽可能发挥他们的特长，培养他们的学习兴趣，启发他们主动、自觉地去进行学习。

6)家长本身的自身修养：俗语说，"身教重于言教"，儿童的许多行为、个性和爱好，都来自父母。父母为一家之长，必须以身作则，做好榜样。要求孩子做到的，自己首先要做到。如要求孩子不吸烟，首先自己不要吸烟。

要花一定时间和精力来教育子女，不能只管自己的娱乐或工作，放弃对孩子的管教，也不能单纯依靠老人或老师来教育孩子。家庭成员之间要和睦相处，互帮互爱。不要闹纠纷，不要相互争吵、指责，甚至打骂。要创造安定、欢乐、祥和、温馨的家庭环境，使儿童有安全感和温暖感。

7)和老师保持联系：平时要经常与老师保持联系，了解儿童在学校的表现，听取老师的意见。老师要理解和帮助多动症儿童及家长，不要过分责备与苛求。不要因为班上有了多动症儿童影响了课堂秩序，降低了全班成绩，会失老师面子，会降低老师威望，而经常训斥家长和儿童，弄得家长又羞又怒，学生又怕又恨，矛盾十分突出。老师和家长要共同合作来治疗多动症儿童，相互理解和帮助，不要互相指责，更不能把气出在孩子身上。

家长是孩子与社会的纽带，家长要与医生、学校保持沟通尽可能全面的了解孩子的情况。并按照医生的指导进行治疗，并随时把情况反应给老师。家有多动症的孩子确实增加了父母的负担和精力，这也正考验了父母对孩子的责任。