1、与孩子沟通，鼓励孩子与同学正常交往，包括那个喜欢的人。很多孩子对情感来自于自己的想象或对对方某一特质的欣赏。

2、深入的交往，其一、可以更好的综合了解，弄清楚自己的情感为何，如是爱，是喜欢，还是仅仅是好感等等，而不是执着于自己的认知;其二、无论最终情感为何，正常的交往都有利于情感的疏通及对爱的能力的培养。

3、把这种喜欢与爱，升华为学习的动力，而不是压抑控制着自己的情感。越压抑越控制，越影响自己的情绪及心态，进而影响学习的效果。