1、写字是手的认知能力，并不是潜意识的，只是务必由人的大脑核心才可以有规律性有纪律的写字。人一旦懂得了恰当书写，这类感受就会被保存出来，变成之后创作的记忆力。但细致训练发生记忆障碍时，孩子写的字会时不时的转变。最先我们要从孩子写作业以前的每一个细节下手，例如要端正他用笔的姿势，及其座姿都需要保证严格管理，由于开的不对头，他到日后要想去纠正，都是很费功夫的，我们能向孩子展现别的写字较为整齐的模版，为他展现可以激起孩子的上进心，让她们体会到别人能做的他也可以不错的进行，当孩子的笔迹能做到较为整齐的情况下，也需要立即对他夸奖激励。

2、要催促孩子多练习写字，提高写字的方法，父母还可以给孩子选购练字字帖，训练填补这些方面的不够，需要注意孩子写字的间隔距离难题，要催促她们一笔一划，不骄不躁，去写好每一个字，此外父母还可以让孩子去学习围棋，练习毛笔字，由于写好字是要很弱的注意力，这种行为都可以提高孩子的注意力自控能力。