1、正确对待孩子的自言自语，了解有关孩子的心理发展，自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。当孩子自言自语时，不要急于打断或者要求孩子“别嘟嘟囔囔”，而要琢磨他们的话，要注意对孩子的不解、疑惑给予一定的启发。

2、引导孩子进入科学环境，3到6岁孩子好奇心强，求知欲旺盛，喜欢运动、游戏。正确科学的启蒙教育，不仅可以开启孩子的智力，培养孩子的观察力、想象力和创造力，还可以培养孩子良好的个性品质。

3、培养分类和应对的能力，分类是按一定标准将物品进行分组归类，它是孩子掌握数、空间、规则等概念的基础。可以利用日常生活中的各种情境和活动，如让孩子把蔬菜水果分类、每双鞋的左右脚对应等，帮助幼儿学习掌握分类和对应概念，也是一种行之有效的方法。

4、带孩子亲近自然，调动不同感官进行体验，多带孩子到大自然中去，让孩子接触具体的植物、动物、建筑等具体物品，引导孩子通过感官去体验所见到的事物。比如见到花朵，告诉孩子花的名字，让孩子用眼睛看花的颜色、样子，用鼻子闻一闻花的气味，用手触摸一下花的质感，用耳朵听听风吹动花的声音。运用不同的感官体验一个具体的事物，激发孩子探究的兴趣。

5、认真对待孩子的问题，激发孩子的兴趣，孩子喜欢提问题，家长不要认为孩子的问题幼稚而不屑回答，而是认真对待，让孩子知道提问是一种优秀品质，激发他不断提问的兴趣和热情。比如，孩子问鸟儿为什么会在天上飞，家长不能简单地回答“因为鸟有翅膀”，而是和孩子一起查阅资料，进行一些拓展。

6、给孩子提供资源，让孩子进行探究，孩子的学习方式是体验式学习，家长需要给他提供一些动手、动脑的玩具，让他在体验中探究事物。比如，给孩子提供一些科学实验材料，让孩子亲自操作，观察一些实验现象，从具体的结果中得到结论。像瓶子吹气球、无字天书、蜡烛吸水等实验，涉及到很多物理、化学、生物等科学知识，过程特别有趣，孩子很自然地喜欢这样的探究过程，学到丰富的科学知识。

7、培养自尊自信，由于自我意识的不断发展，3到6岁孩子会特别在意别人眼里的自己，他们的自尊心、自信心会慢慢建立起来。家长在教育孩子的时候要多用鼓励，慎用批评。在孩子做成功一件事的时候，要及时肯定他，帮他树立自信；而在他犯错误的时候，不能“口不择言”，以免让他出现自我评价降低，出现低自尊、不自信的表现。