1、孩子首先有了“我的”概念以后，就能够将自己和世界区别开来，在跟他人交往中不会混淆不清。我们可以看到2-3岁阶段的孩子，会经常说这是我的爸爸，我的妈妈，我的碗，我的尿尿，我的粑粑，我的玩具等等。再长大到4岁，交往的小朋友越来越多，出现玩具争抢，交换，赠送的故事也会越来越多。

2、当两个孩子在争抢物品时，可以问孩子这是谁的，假如孩子说物品是A的，那么对B孩子说，这个物品是A孩子的，请你问问A孩子是否愿意给你玩？A孩子可能愿意也可能不愿意，那没有关系，尊重A孩子的选择。B孩子可能会有情绪当遭到拒绝时，父母对B孩子说“他现在还不同意给你玩，你等会儿再问问他好不好？或者你可以拿你的物品跟他交换玩”。B孩子可能会等待，也可能会想办法找寻玩具去跟A孩子交换。长此以往这样交往的孩子，慢慢就建立了清晰的界限。而不会出现去抢别人的玩具，或者随意拿其他孩子的东西。

3、如果父母强迫孩子把自己的物品给他人，孩子会有恐惧感和危机感，同时，孩子也会想：我的东西可以强制给别人，那我也强行得到别人的东西。这样就有可能上升为野蛮占有。所以父母不能强迫孩子放弃自己的东西，儿童的物品应归他自己所有，也要告诉孩子学会尊重他人的拒绝。等孩子再长大一些，相处会越来越和谐，分享也变成一种快乐和良好的品质。